Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca ha chiesto alle scuole di nominare i loro esperti così da
formare, per la prima volta nel sistema di istruzione italiano, una
comunità di innovatori che potrà fare da traino all’intera comunità
scolastica: questa innovazione ha posto la necessità di formare
docenti esperti in materia di innovazione tecnologica ponendo
l’attenzione alle teorie e alle strategie innovative per la
progettazione e valutazione in ambito educativo di una didattica 3.0.
Il corso propone di sviluppare conoscenze e competenze
anche per progettare, realizzare, gestire, coordinare e valutare
interventi e servizi educativi sul territorio nazionale di una nuova
metodologia. Sono analizzate tematiche relative a servizi ed interventi
di carattere educativo, pedagogico, didattico, organizzativo e di
gestione delle risorse umane al fine di acquisire gli strumenti
necessari per la valutazione della qualità di un servizio educativo.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it.
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere una
scelta specifica e consapevole.
Didattica e gestione di piattaforme e-learning nella scuola digitale - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca ha chiesto alle scuole di lavorare sulla gestione di
piattaforma e-learning così da formare, nel sistema di istruzione
italiano, una comunità di innovatori che potrà fare da traino
all’intera comunità scolastica. Il percorso formativo intende
preparare queste nuove figure nello svolgimento del processo di
digitalizzazione della scuola di appartenenza sviluppando nei docenti
nuove competenze di innovazione tecnologica nella scuola digitale.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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Ruoli, competenze e valutazioni delle nuove azioni didattiche - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie
innovative per la valutazione delle competenze e dei ruoli in ambito
scolastico, identificando la struttura delle singole discipline e
definendone gli elementi costitutivi delle nuove azioni didattiche. Le competenze chiave per l’apprendimento permanente del
consiglio europeo (2006), come riferimento per gli obiettivi della
formazione di base, l’elaborazione del profilo formativo a conclusione
del primo grado di Istruzione. Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle
abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci
per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce
nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Lim, tutor e debate nei percorsi di gestione e valutazione delle nuove strategie didattiche - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
La Lim (Lavagna interattiva multimediale) è oggi uno
strumento indispensabile per promuovere e generare nuovi contesti di
apprendimento riuscendo a coinvolgere la classe con interattività e
co-learning e a favorire l'integrazione degli alunni grazie a progetti
di apprendimento on-line. Progettato per essere in linea con i principi dei debate e
delle direttive promosse nell’ambito dell’apprendimento, il Corso
fornisce conoscenze e competenze utili a sviluppare metodologie e
strategie efficaci ed efficienti con la Lavagna Interattiva
Multimediale (LIM). Con modalità interattive e partecipative, il Corso
affronta tematiche inerenti il ruolo della Scuola nell’era digitale
come anche le competenze richieste al docente nell’utilizzo delle
tecnologie utili a favorire l’apprendimento e l’educazione dell’alunno
in un percorso didattico equilibrato, partecipativo e inclusivo.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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scelta specifica e consapevole.
Individuazione dei disturbi specifici di apprendimento nella scuola dell’inclusione - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
La scuola che include è una scuola che programma e
realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni
e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità
scolastica, lungo una logica di miglioramento continuo e di promozione
del senso di appartenenza. In questo quadro, il Corso si prefigge di fornire le basi
pedagogiche e didattiche necessarie per conoscere le problematiche
relative ai Bisogni Specifici di Apprendimento (BSA) e promuovere la
cultura dell’inclusione degli alunni con Disturbi Specifici
dell’Apprendimento (DSA) nei contesti scolastici di ogni ordine e
grado. Al fine di promuovere competenze diffuse sui temi dei
disturbi specifici di apprendimento dell’allievo nella scuola
dell’inclusione, il Corso mira, inoltre, a fornire al partecipante
numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace, sia
nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche
difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un
semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo –
motivazionale e del metodo di studio dell’alunno.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Inclusione socio-pedagogica e didattica degli alunni con bisogni educativi speciali e disturbi specifici dell’apprendimento - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
La scuola Italiana con le sue recenti normative resta
all’avanguardia sul tema dell’inclusione ma tale primato necessita di
essere supportato dalla continua formazione sulle tematiche dei
bisogni educativi speciali e dei disturbi specifici di apprendimento,
che prevede competenze nella progettazione individualizzata per tutti
gli alunni, nell’osservazione, promozione e diffusione di modelli e di
buone pratiche. Tali competenze chiamano in causa la pedagogia come sapere
che progetta strategie e pratiche educative, intenzionandole ed
orientandole verso la costruzione di comunità inclusive. In questo quadro, il Corso si prefigge di fornire al
discente, a partire dalla normativa di riferimento attualmente
presente in Italia, una panoramica chiara ed esaustiva sui temi dei
bisogni educativi speciali e dei disturbi specifici di apprendimento;
inoltre, il Corso si prefigge di fornire ai partecipanti una completa
informazione sulle diverse ed innovative metodologie e
strumenti/modelli di intervento nel campo dell’inclusione
socio-educativa.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Didattica inclusiva: ruoli e funzioni del docente nelle nuove metodologie didattiche - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
L’inclusione delle differenze è il tema di vita scolastica
che movimenta di più il mondo degli insegnanti. La conformazione che le classi presentano rispecchia la
complessità sociale odierna e, rispetto al passato, risulta certamente
più articolata e pluralistica. L’inclusione si dimostra essere una risorsa proprio perché
impone un cambiamento nel fare scuola. Sensibile alle indicazioni che provengono dalla società
odierna e dal mondo scuola, il Corso si prefigge di formare un docente
altamente specializzato in possesso delle competenze psico-pedagogiche
atte a promuovere esperienze educative inclusive e favorire
l'inserimento di tutti quegli studenti che sono a maggior rischio di
esclusione per differenze culturali e/o psicofisiche; a tal fine, il
Corso si focalizza sulle strategie per la gestione inclusiva della
classe con approfondimenti su tematiche rilevanti, quali: gli aspetti
cognitivi e meta cognitivi connessi ai disturbi specifici
dell’apprendimento, il disturbo da deficit di attenzione e
iperattività e le nuove tecnologie per promuovere una didattica
inclusiva che tenga “tutti dentro” e che sia consapevole che “non c’è
peggior ingiustizia di dare cose uguali a persone che uguali non
sono”.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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La valutazione per competenze a scuola - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie
innovative per la progettazione e valutazione delle competenze in
ambito scolastico, identificando la struttura delle singole discipline
e definendone gli elementi costitutivi del processo di valutazione. La normativa Ministeriale recepiscono le competenze come
processo chiave per l’apprendimento permanente del discente. Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle
abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci
per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce
nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Icf e bisogni educativi speciali: dal modello teorico agli strumenti d’intervento - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Le novità introdotte dalla legge 107/15 hanno posto la
necessità di formare docenti esperti in materia di inclusione
scolastica con specifiche competenze nella progettazione
individualizzata per tutti gli alunni, nell’osservazione, promozione e
diffusione di modelli e di buone pratiche per favorire l’inclusività.
Il percorso formativo intende promuovere un’idea di
docente professionista dell’inclusione che, attraverso la
progettazione individualizzata e personalizzata, possa acquisire, in
un'ottica globale di lettura dei bisogni educativi, un modello
flessibile, aperto ed integrato con il territorio in cui l'individuo
opera. Il Master, quindi, vuole offrire modelli e strategie
didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinché si
attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto
per le differenze. Oggetto del corso sono le attività attuabili in ambito
didattico, volte ad allenare la memoria e l’attenzione dei BES
necessarie per l'attuazione di una nuova metodologia didattica,
traducibile in attività pratiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Didattica dell'inclusione: i bisogni educativi speciali - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il corso - anche alla luce delle direttive ministeriali
del dicembre 2012 e dalle novità introdotte dalla legge 107/15 si pone
l'obiettivo di formare docenti esperti in materia di inclusione
scolastica. La finalità è quella di sviluppare nel docente competenze
specifiche di osservazione e promuovere attraverso la diffusione di
modelli di buone pratiche, la cultura della progettazione
individualizzate per tutti gli alunni. Il percorso formativo intende promuovere un’idea di
docente professionista dell’inclusione che attraverso la progettazione
individualizzata e personalizzata possa acquisire in un'ottica globale
di lettura dei bisogni educativi, un modello flessibile, aperto ed
integrato con il territorio in cui l'individuo opera. Il Master, quindi, vuole offrire modelli e strategie
didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinchè si
attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto
per le differenze.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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scelta specifica e consapevole.
Legislazione scolastica e metodologie didattiche - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Master è rivolto a tutto il personale del comparto
scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore
giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a
specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il
mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro. La realtà contemporanea impone la necessità di disporre di
Insegnanti, DS, Vicari, ATA, DSGA, RSU aggiornati e capaci di svolgere
al meglio la loro professione nonché di giuristi specialisti. L’obiettivo del master è fornire una preparazione
esaustiva sulla legislazione scolastica e nozioni sul diritto
sindacale, diritto privato, diritto pubblico, diritto amministrativo,
fornendo gli elementi per un aggiornamento professionale qualitativo e
una difesa più consapevole dei propri diritti.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Il tutor on line - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Obbiettivo del Master è il consolidamento di una cultura
del tutorato Online e la definizione del compito del Tutor, figura
professionale fondamentale dell’apprendimento nei diversi contesti di
rete. Il sostegno offerto dal tutor ha una connotazione duplice
e circolare: da un lato ha lo scopo di far superare le difficoltà di
ordine cognitivo, dall'altro, combattendo la percezione di
inadeguatezza di fronte al compito di apprendimento, ha una ricaduta
di ordine affettivo che potenzia la motivazione dello studente. Il tutor ha quindi il compito di assistere gli studenti
attraverso l’interazione in rete e con tutti gli altri media e canali,
allo scopo sia di fornire informazioni circa le attività da svolgere,
sia di offrire aiuto nel percorso di apprendimento.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Didattica delle discipline non linguistiche in lingua straniera - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il master ha la finalità di formare docenti o aspiranti
tali relativamente alla metodologia CLIL per l’insegnamento in lingua
inglese dei contenuti disciplinari di materie non linguistiche. Ai discenti saranno forniti gli elementi essenziali per il
recupero e il rinforzo delle abilità linguistiche e le strategie
glottodidattiche più accreditate per la sperimentazione della
metodologia innovativa. Al termine del percorso i destinatari dell’intervento
saranno in grado di:
programmare percorsi CLIL inerenti al dominio disciplinari di
propria competenza;
progettare e strutturare Unità didattiche ad hoc che
prevedano l’integrazione di lingua e contenuto;
elaborare strumenti per la verifica e valutazione degli
apprendenti;
predisporre materiali per il monitoraggio degli interventi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Il corso è destinato prevalentemente ai docenti di
discipline non linguistiche in servizio nelle scuole secondarie di
secondo grado e ai laureati che aspirano a intraprendere tale
professione. I titoli richiesti sono:
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Progettazione didattica 3.0 nelle scienze dell'educazione - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento
professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che
necessità di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e
metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di
ambito filosofico, psicologico e socio-antropologico. Il corso prevede la trattazione di quelle aree
disciplinari che, da prospettive differenti, hanno come oggetto di
studio l’uomo, nelle sue molteplici valenze di soggetto epistemico,
affettivo e sociale.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Progettazione didattica 3.0 nelle scienze delle discipline motorie e sportive - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Master propone un percorso specifico di approfondimento
degli aspetti fondamentali delle scienze motorie e sportive al fine di
trovare i giusti strumenti operativi per valorizzare gli aspetti
conoscitivi, comunicativi, relazionali, sociali ed espressivi. Sono riconosciuti dalla letteratura scientifica i benefici
dell’esercizio fisico come strumento di prevenzione e sviluppo delle
capacità cognitive alla base dell’apprendimento degli alunni della
scuola di ogni ordine e grado. La finalità principale del corso riguarda la capacità di
progettare unità di apprendimento su temi afferenti alle scienze
motorie affinché gli alunni possano trarre maggiori benefici da una
pratica motoria regolare ed adeguata. Il corso è indirizzato a garantire una solida formazione
sulle strategie e metodologie didattiche per la programmazione delle
attività e facilitare la valutazione delle competenze su base
quantitativa e certificabile.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Progettazione didattica 3.0 nelle scienze dell’educazione musicale - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento
professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che
necessità di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e
metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di
ambito musicale. Il corso intende fornire strumenti teorici e metodologici
per l'insegnamento dell'educazione musicale nella scuola. E’ ormai scientificamente dimostrato che la musica ha un
ruolo fondamentale per la crescita, contribuisce al benessere
psicofisico, aiuta a prevenire il disagio, dando risposta ai bisogni,
desideri, domande, caratteristiche delle diverse età. La musica avvicina la scuola ai giovani parlando con la
loro stessa universale lingua delle emozioni.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Progettazione didattica 3.0 nelle scienze letterarie - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento
professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che
necessità di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e
metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di
ambito letterario, quali l’Italiano (Letteratura italiana, Grammatica,
Teoria della letteratura e critica letteraria, Analisi del testo), il
Latino (Letteratura), la Storia (Antica, Medievale, Moderna,
Contemporanea) e la Geografia.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Progettazione didattica 3.0 nelle scienze delle lingue e nelle civiltà straniere - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento
professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che
necessita di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e
metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di
ambito linguistico. Il corso si propone di fornire una solida formazione nel
campo della didattica delle lingue straniere in quanto il docente di
lingua straniera necessita di una specializzazione metodologica e
pedagogica approfondita. Il docente di lingua straniera è chiamato a tenere
aggiornate le sue conoscenze linguistiche nelle diverse lingue
straniere che compongono il suo repertorio; inoltre è chiamato ad
operare sempre più a livello europeo con competenze e conoscenze non
solo linguistiche ma anche relazionali, organizzative e delle
politiche scolastiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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La didattica, la funzione del docente e l’inclusione scolastica degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) - Master 1° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Il Master include i 24 CFU nelle
discipline previste dal DM n.616 del 10 agosto 2017 ovvero quelli
richiesti per il FIT.
Al termine del percorso, superate le previste prove
d’esame, l’Ateneo unitamente al Diploma di Master rilascerà anche la
certificazione degli insegnamenti previsti dal DM 616/17. In un’epoca dove i BES sono in crescita ed è alta la
richiesta di competenza e professionalità per valorizzare i
diversamente abili, il master vuole essere un percorso culturale
aperto a tutti i laureati che vogliono vivere i BES come un Valore
aggiunto in una società che ha bisogno di nuovi valori per tendere ad
un futuro migliore che rendano la Vita degna di essere vissuta in
pienezza.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi al Master i cittadini italiani e
stranieri che siano in possesso di diploma di laurea o analogo titolo
accademico conseguito all’estero, preventivamente riconosciuto dalle
autorità italiane. L’art. 142 del T.U. 1592/33 vieta la contemporanea
iscrizione a più corsi di studio universitari; pertanto non è
possibile iscriversi contemporaneamente a più Master Universitari
(anche di altre Università) o ad una Scuola di Specializzazione,
Dottorato di ricerca, Corso di Laurea o Laurea Specialistica.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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Diversità e BES: il territorio e il rapporto scuola-famiglia - Master 1° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Nell’ambito delle ampie proposte di formazione, pervengono
indicazioni e sollecitazioni, perché si acquisisca la necessaria
competenza relativa al processo d’integrazione/inclusione nell’ottica
di una società che costantemente diviene più globale e multiculturale.
La diversità, già riconosciuta come fenomeno positivo,
diventa, così, un processo-guida per una scuola che tenga sempre più
conto delle esigenze di ciascuno e di tutti, avendo cura,
nell’inclusività, di garantire processi di apprendimento e maturazione
non escludenti e a garanzia del pieno diritto allo studio. Tali
strategie garantiscono un insegnamento “costruito” e significativo,
che, nel disegnare positivamente il rapporto
apprendimento-insegnamento, si presenta diversificato e vivo, con un
allievo sempre più protagonista e capace di vivere in modo consapevole
le nuove esperienze e le nuove proposte.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento); Diploma
di laurea triennale e/o laurea specialistica /magistrale secondo il
DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF.
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Il bullismo e il cyberbullismo. analisi, interventi e metodologie didattico-educative - Master 1° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo si manifesta
quando il bullo o il cyberbullo e la vittima sono coetanei, ma
asimmetrici. Il bullo e il cyberbullo sono soggetti non solo
aggressivi, ma anche, per la loro incapacità a relazionarsi
empaticamente con gli altri, in possesso di un atteggiamento positivo
verso la violenza. Sono, dunque, apparentemente orientati, per un loro
senso d’inferiorità psicologica, ad attribuirsi una forte autostima I
comportamenti del bullo o del cyberbullo si manifestano in forme
differenti: possono essere di tipo diretto (violenze fisiche, come
pugni e calci, o verbali, come offese, intimidazioni e prese in giro)
e di tipo indiretto (maldicenze e atteggiamenti psicologici di
esclusione). Sia le prime forme sia le seconde bloccano la vittima e,
mettendola in cattiva luce nei confronti degli altri, la condannano
all’esclusione sociale, all’isolamento e all’incapacità di reagire
positivamente.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF.
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuti dalle autorità accademiche.
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Inserimento, integrazione ed inclusione scolastica degli alunni con disabilità - Master 1° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Le finalità del percorso formativo si focalizzano su un
concetto di politiche inclusive ed integrative per i soggetti
disabili, attraverso un percorso sia di natura pedagogica che
normativo-istituzionale. Nel dettaglio, il vero core del master
risiede nell’obiettivo di offrire a docenti, educatori e formatori gli
strumenti di natura pedagogico -psicologico per affrontare la tematica
in modo omnicomprensivo, attraverso lo sviluppo delle strategie più
opportune ed aderenti ai casi specifici, per poter gestire al meglio
le diversi situazioni educative-formative con i vari team di esperti
che spesso accompagnano questi casi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF.
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it.
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere
una scelta specifica e consapevole.
Strumenti di gestione e metodologie per l’accesso alle risorse europee finalizzate allo sviluppo del sistema educativo – scolastico - Master 1° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Il Master punta a fornire ai soggetti che operano
nell’ambito formativo-scolastico le competenze burocratiche e tecniche
per affrontare la complessa e variegata struttura dei fondi per lo
sviluppo europeo. Il modello europeo, infatti, prevede numerosi fonti
di supporto allo sviluppo e alla diffusione della cultura e della
conoscenza nei Paesi membri, sia attraverso il supporto finanziario
che l’interscambio culturale; purtroppo, non sempre queste risorse
vengono attivate oppure vengono utilizzate solo parzialmente, in
quanto si dimostrano estremamente complesse ed articolate. In virtù di
tale consapevolezza il master in questione si pone l’obiettivo di
erogare tutte le basi tecnico-legali necessarie ad affrontare queste
sfide per la crescita del nostro sistema culturale-didattico.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF.
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
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Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere
una scelta specifica e consapevole.
Master di II Livello
La nuova funzione istituzionale della dirigenza scolastica - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il corso di studi mira a fornire le competenze necessarie
per una gestione ottimale delle istituzioni scolastiche e ad
accrescere le capacità di leadership e il management di settori di
notevole complessità. Il Corso consentirà ai docenti di maturare competenze
giuridico amministrative e organizzative che consentano di gestire con
perizia il vasto sistema di ruoli e funzioni disciplinato
dall’autonomia scolastica. Sarà analizzato il sistema scolastico
europeo in rapporto all’attuale contesto sociale e normativo di
riferimento. Il quadro giuridico ed economico con il quale il dirigente
si deve confrontare sarà costante oggetto di studio e di attenzione.
Si mirerà a far acquisire gli strumenti di governance utili per
operare nella gestione delle istituzioni formative, oltre che al
potenziamento delle capacità di leadership.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it.
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere una
scelta specifica e consapevole.
Il dirigente scolastico e le nuove competenze organizzative e gestionali - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il corso di studi mira a fornire le competenze necessarie
per una gestione ottimale delle istituzioni scolastiche e ad
accrescere le capacità di leadership e il management di settori di
notevole complessità. Il Corso consentirà ai docenti di maturare competenze
giuridico amministrative e organizzative che consentano di gestire con
perizia il vasto sistema di ruoli e funzioni disciplinato
dall’autonomia scolastica. Sarà analizzato il sistema scolastico
europeo in rapporto all’attuale contesto sociale e normativo di
riferimento. Il quadro giuridico ed economico con il quale il
dirigente si deve confrontare sarà costante oggetto di studio e di
attenzione. Si mirerà a far acquisire gli strumenti di governance
utili per operare nella gestione delle istituzioni formative, oltre
che al potenziamento delle capacità di leadership.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento
Diploma di laurea specialistica e/o magistrale
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it.
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere una
scelta specifica e consapevole.
La funzione docente e il piano triennale dell'offerta formativa: didattica, inclusività e valutazione - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il Master si propone di delineare la funzione docente, dal
punto di vista giuridico e psico-pedagogico, anche alla luce delle
innovazioni introdotte dalla legge n. 107/2015, sviluppando, nei
professionisti che operano nella scuola, le competenze necessarie per
la gestione delle attività didattiche e professionali, con particolare
riguardo ai settori di maggiore complessità, quali:
la progettazione e la pianificazione orientata agli
obiettivi;
la didattica inclusiva;
la valutazione nei suoi diversi aspetti e livelli
(d’istituto, del docente, dello studente).
Il percorso risponde pienamente alle esigenze di
formazione dei docenti che intendano aggiornare le conoscenze
acquisite nel corso dell’esperienza sul campo, ma anche di coloro che
svolgono attività organizzative e di coordinamento all’interno delle
scuole. In particolare prende in esame il ruolo strategico e
innovativo del docente delle scuole di ogni ordine e grado, il suo
profilo giuridico, gli ambiti operativi ed i compiti, collocandoli
nell’ampio quadro normativo dell’autonomia scolastica e della riforma
del sistema nazionale di istruzione e formazione, al fine di
promuovere una visione integrata delle principali funzioni
organizzative scolastiche, nella prospettiva dello sviluppo del
sistema d’istruzione e del miglioramento continuo dei processi
formativi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento
Diploma di laurea specialistica e/o magistrale
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Management, governance, leadership educativa e performance del dirigente scolastico nella scuola dell’autonomia - Master 2° Livello, ORIENTACAMPUS - Università e-campus
Il profilo del Dirigente scolastico è oggetto di una
continua ridefinizione a partire dall’Autonomia fino alle importanti
novità d’indirizzo propie della legge n. 107 del 13 luglio 2013 (La
Buona Scuola).
Stiamo oscillando da troppo tempo tra la prospettiva
“manageriale” e quella della “leadeship educativa”, che caratterizzava
maggiormente la figura del Preside/Direttore. Di fatto il Dirigente
scolastico deve incarnare entrambe le figure, acquisendo nel contempo
la titolarità di un reale potere per rispondere efficacemente delle
proprie responsabilità.
Nel disegno riformatore della legge n. 107, la dirigenza
scolastica svolge un ruolo chiave nel tenere insieme il sistema,
indicare le strategie d’azione e garantire coerenza e unità di
intenti. Comunicazione e condivisione sono le chiavi vincenti di un
processo educativo-istruttivo capace di assicurare la crescita dei
discenti prima e della società poi.
Il master ha una struttura modulare che tiene conto delle
conoscenze, competenze e strategie organizzative del Dirigente, nonché
delle responsabilità del ruolo, legate a una efficace ed efficiente
gestione contabile, peraltro oggetto di valutazione esterna.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento); l
Laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e
successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF.
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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