I Master sono destinati a Docenti ed aspiranti
Docenti delle scuole di ogni ordine e grado, professionisti e
operatori del settore scolastico, educativo, della formazione, che
intendano aggiornare il proprio profilo professionale. Tutti i Master sono riconosciuti dal MIUR e sono titoli
valutabili per il personale docente secondo la normativa vigente.
Per l’iscrizione ai Master di Primo livello Online è
necessario essere in possesso di un titolo di Laurea triennale; per i
Master di Secondo livello Online occorre invece una laurea
specialistica, magistrale o vecchio ordinamento.
Ottimi per conciliare lavoro, impegni e
formazione, si usufruisce del materiale di studio completamente
on-line .
AB Formazione garantisce un costante supporto per
tutta la durata dei corsi: sia prima dell'iscrizione, per scegliere
il percorso migliore a seconda le proprie esigenze, e, sia dopo,
affinché ognuno possa ultimare il corso con successo e con il
migliore dei risultati. .
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sarà pronto ad aiutarti e ad accompagnarti nel tuo percorso formativo .
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in questa pagina .
Master di I Livello
Interprete lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo - professionale (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo è destinato ai docenti, educatori,
formatori, ispettori e professionisti della riabilitazione (es.
logopedista) , si prefigge di far acquisire una formazione tecnica e
specifica relativa alla Lingua dei segni italiana al fine di creare un
linguaggio comune tra educatori, insegnanti e figure di riferimento
impegnate nella presa in carico di persone con disabilità.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere
una scelta specifica e consapevole .
L'animatore digitale: docente esperto in didattica e innovazione tecnologica (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca ha chiesto alle scuole di nominare i loro esperti entro il
prossimo 10 dicembre così da formare, per la prima volta nel sistema
di istruzione italiano, una comunità di innovatori che potrà fare da
traino all’intera comunità scolastica. Il percorso formativo intende
preparare queste nuove figure nello svolgimento del processo di
digitalizzazione della scuola di appartenenza sviluppando nei docenti
nuove competenze di innovazione tecnologica.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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una scelta specifica e consapevole .
Metodologie didattiche inclusive secondo il modello del flipped learning cooperativo (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta nella
progettazione, realizzazione e monitoraggio di molteplici attività
laboratoriali improntate sul Flipped & Cooperative Learning.
Il corso consente:
di apprendere le tecniche di produzione di videolezioni e
learning object di complessità crescente, adatte ad ogni ordine di
scuola;
di progettare e realizzare attività cooperative
monodisciplinari e multidisciplinari tendenti all’esercizio delle
otto competenze europee e di quelle specifiche di ogni disciplina
(soft & hard skills)
di progettare e realizzare compiti autentici con checklist di
autovalutazione.
di valutare ogni attività didattica al fine di migliorare
continuamente l’offerta formativa
di utilizzare gli strumenti dell’Universal Design of Learning
al fine di migliorare l’inclusione ed aumentare l’efficacia e
l’efficienza didattica anche in presenza di disabilità o disturbi
dell’apprendimento.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
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Il ruolo e i compiti del docente coordinatore ed esperto delle procedure e delle attività di supporto per la didattica dell' inclusione (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
L’Obiettivo del Corso è quello di formare un docente
altamente specializzato con capacità di coordinamento di tutte le
attività e le procedure di supporto per una corretta didattica
dell’inclusione.
Il docente di sostegno e quello curriculare necessitano di
una formazione relativa alle nuove istanze e ai nuovi gruppi
operativi. Saranno affrontate le principali teorie per la valutazione
degli apprendimenti e dei processi formativi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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una scelta specifica e consapevole .
La didattica multiculturale:l'expertice in competenze, metodi e didattica laboratoriale (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
L’Obiettivo del Corso è quello di interpretare e discutere
concetti e teorie della disciplina nonché valutare le pratiche di
insegnamento e di apprendimento della pedagogia interculturale in
riferimento alle basi teoriche.
Verranno analizzate le diverse strategie di intervento e
comunicazioni empatiche al fine di attuare una vera inclusione
scolastica tendo conto della multiculturalità.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Esperto nella pianificazione,identificazione e valutazione dei ADHD, DDAI e DSA (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo intende promuovere un’idea di
docente esperto dell’inclusione che, attraverso la progettazione
individualizzata e personalizzata, possa acquisire, in un’ottica
globale di lettura delle problematiche inerenti gli ADHD, DDAI E DSA.
Il master, quindi, vuole offrire modelli e strategie
didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinchè si
attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto
delle differenze.
Oggetto del corso sono le attività attuabili in ambito
didattico, volte ad allenare la memoria, necessarie per l’attuazione
di una nuova metodologia didattica, traducibile in attività pratiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Esperto nella pianificazione, identificazione e valutazione dei bisogni educativi speciali (BES) (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo intende promuovere un’idea di
docente esperto dell’inclusione che, attraverso la progettazione
individualizzata e personalizzata, possa acquisire, in un’ottica
globale di lettura di bisogni educativi, un modello flessibile, aperto
ed integrato con il territorio in cui l’individuo opera.
Il master, quindi, vuole offrire modelli e strategie
didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinchè si
attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto
delle differenze.
Oggetto del corso sono le attività attuabili in ambito
didattico, volte ad allenare la memoria e l’attenzione dei BES
necessarie per l’attuazione di una nuova metodologia didattica,
traducibile in attività pratiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Bullismo e cyberbullismo: tecniche di intervento e prevenzione della nuova didattica del docente referente (1° Edizione - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento su
tematiche attuali quali il fenomeno del bullismo che necessita di
approfondimenti circa le tecniche di intervento e prevenzione che solo
un referente sul tema con competenze può affrontare. Il corso prevede
la trattazione di quelle aree disciplinari che, da prospettive
differenti, hanno come oggetto di studio l’uomo, nelle sue molteplici
valenze di soggetto epistemico, affettivo e sociale.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Una nuova metodologia sperimentale interventi assistiti con animali (IAA) in ambito scolastico ed educativo (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo traccia un aggiornamento su una
nuova metodologia sperimentale: l’intervento assistito con animali
(IAA) in ambito scolastico ed educativo. E’ stata riconosciuta come
cura ufficiale da Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri
del 28 febbraio 2003.
Tale decreto ha sancito per la prima volta nella storia
del nostro Paese il ruolo che l’animale può avere nella vita affettiva
di una persona, nonché la valenza terapeutica degli animali da
compagnia.
Il corso prevede la trattazione di quelle aree
disciplinari che, da prospettive differenti, hanno come oggetto di
studio la relazione tra uomo e animali e i potenziali benefici che da
essa derivano.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Didattica dell'inclusione: i bisogni educativi speciali - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie
innovative per la valutazione delle competenze e dei ruoli in ambito
scolastico, identificando la struttura delle singole discipline e
definendone gli elementi costitutivi delle nuove azioni didattiche.
Le competenze chiave per l’apprendimento permanente del
Consiglio europeo (2006), come riferimento per gli obiettivi della
formazione di base, l’elaborazione del profilo formativo a conclusione
del primo grado di Istruzione.
Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle
abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci
per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce
nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.
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Il ruolo del direttore dei servizi generali ed amministrativi nella scuola dell'autonomia e nel settore pubblico (1° Edizione) - Master 1° Livello, Università T. PEGASO
Fornire conoscenze e competenze trasversabili in ambito
didattico, giuridico ed economico. Fornire in ambito manageriale dei
servizi generali ed educativi nei settori pubblico e privato, in
particolar modo nella PA, una figura professionale in grado di operare
con i media e le nuove tecnologie, nonché di governare i continui
processi di cambiamento ed innovazione orgaizzativa e gestionale.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Lauree specialistiche ai sensi del D.M. 509/99;
Laure magistrali ai sensi del D.M. 270/2004 o Titoli equipollenti.
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Didattica L2: La lingua italiana per discenti di lingua straniera - Master 1° Livello, Università e-campus
Il master delinea un percorso ragionato volto a trasferire
ai docenti di Italiano come seconda lingua (L2) o aspiranti tali,
adeguate competenze socio-comunicative, di scientificità e didattiche
per l’esercizio consapevole, quanto critico, del profilo. Un approccio
multidimensionale che colloca la figura complessa del docente L2
intorno alle nuove istanze di plurilinguismo, multiculturalismo e
interculturalità.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1800 ore corrispondenti a 72 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica /magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero, preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Lo spettro dell’autismo: criteri diagnostici e strategie di intervento attraverso la metodica ABA - Master 1° Livello, Università e-campus
Il Master risponde all’esigenza di fornire una formazione
specialistica multidisciplinare sulla conoscenza dei principi, degli
strumenti diagnostici e rieducativi di valutazione della qualità della
vita in soggetti con diagnosi dello spettro autistico ed intende
formare dirigenti scolastici e docenti curriculari e/o di sostegno per
entrare in contatto con persone affette dal disturbo dello spettro
dell’autismo. In particolare intende promuovere un aggiornamento
scientifico e tecnico alla luce delle più recenti acquisizioni della
ricerca sull’argomento e fornire strumenti conoscitivi clinici del
disturbo e operativi all’interno degli interventi “evidence based”. Il
corso si concentrerà sui nuovi strumenti di indagine e di utilizzo di
metodologie innovative, nello specifico, il focus di questo percorso
formativo si incentrerà sulla metodica ABA; infatti, alla luce delle
ultime rilevazioni statistiche sui casi di autismo trattati nei Paese
Occidentali, la metodica che maggiormente sembra proporre un’azione
capace di aver ricadute positive sui ragazzi e proprio la Applied
Behavior Analysis.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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La scuola in una visione High Tech: la didattica immersiva - Master 1° Livello, Università e-campus
Il Master fornisce una conoscenza multifattoriale dei
principi e degli strumenti applicativi della nuova frontiera della
didattica immersiva. I “nativi digitali” conoscono benissimo mondi
come Minecraft o The Forest, ovvero mondi virtuali tridimensionali
online simulati dal computer nei quali gli utenti, tramite un avatar,
possono esplorare e realizzare scenari, progettare e prendere parte ad
attività, comunicare con altri utenti. Le potenzialità di mondi
virtuali a sostegno dell’apprendimento sono immense. Basti pensare che
si potrebbe “rivoluzionare” la scuola, offrendo strumenti eccezionali
per rendere le lezioni vive e condivise. Vi è la possibilità di
imparare l’inglese in un’ambientazione 3D, che simula l’esperienza di
un’ordinazione al ristorante o un check-in all’aeroporto, studiare la
storia visitando gli antichi tempi Maya o Egizi oppure le scienze
“toccando” con mano gli atomi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Strumenti di gestione e metodologie per l’accesso alle risorse europee finalizzate allo sviluppo del sistema educativo scolastico - Master 1° Livello, Università e-campus
Il Master punta a fornire ai soggetti che operano
nell’ambito formativo-scolastico le competenze burocratiche e tecniche
per affrontare la complessa e variegata struttura dei fondi per lo
sviluppo europeo. Il modello europeo, infatti, prevede numerosi fonti
di supporto allo sviluppo e alla diffusione della cultura e della
conoscenza nei Paesi membri, sia attraverso il supporto finanziario
che l’interscambio culturale; purtroppo, non sempre queste risorse
vengono attivate oppure vengono utilizzate solo parzialmente, in
quanto si dimostrano estremamente complesse ed articolate. In virtù di
tale consapevolezza il master in questione si pone l’obiettivo di
erogare tutte le basi tecnico-legali necessarie ad affrontare queste
sfide per la crescita del nostro sistema culturale-didattico.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Inserimento, integrazione ed inclusione scolastica degli alunni con disabilità - Master 1° Livello, Università e-campus
Le finalità del percorso formativo si focalizzano su un
concetto di politiche inclusive ed integrative per i soggetti
disabili, attraverso un percorso sia di natura pedagogica che
normativo-istituzionale. Nel dettaglio, il vero core del master
risiede nell’obiettivo di offrire a docenti, educatori e formatori gli
strumenti di natura pedagogico -psicologico per affrontare la tematica
in modo omnicomprensivo, attraverso lo sviluppo delle strategie più
opportune ed aderenti ai casi specifici, per poter gestire al meglio
le diversi situazioni educative-formative con i vari team di esperti
che spesso accompagnano questi casi.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Il bullismo e il cyberbullismo. analisi, interventi e metodologie didattico-educative - Master 1° Livello, Università e-campus
Il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo si manifesta
quando il bullo o il cyberbullo e la vittima sono coetanei, ma
asimmetrici. Il bullo e il cyberbullo sono soggetti non solo
aggressivi, ma anche, per la loro incapacità a relazionarsi
empaticamente con gli altri, in possesso di un atteggiamento positivo
verso la violenza. Sono, dunque, apparentemente orientati, per un loro
senso d’inferiorità psicologica, ad attribuirsi una forte autostima I
comportamenti del bullo o del cyberbullo si manifestano in forme
differenti: possono essere di tipo diretto (violenze fisiche, come
pugni e calci, o verbali, come offese, intimidazioni e prese in giro)
e di tipo indiretto (maldicenze e atteggiamenti psicologici di
esclusione). Sia le prime forme sia le seconde bloccano la vittima e,
mettendola in cattiva luce nei confronti degli altri, la condannano
all’esclusione sociale, all’isolamento e all’incapacità di reagire
positivamente.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Diversità e BES: il territorio e il rapporto scuola-famiglia - Master 1° Livello, Università e-campus
Nell’ambito delle ampie proposte di formazione, pervengono
indicazioni e sollecitazioni, perché si acquisisca la necessaria
competenza relativa al processo d’integrazione/inclusione nell’ottica
di una società che costantemente diviene più globale e multiculturale.
La diversità, già riconosciuta come fenomeno positivo, diventa, così,
un processo-guida per una scuola che tenga sempre più conto delle
esigenze di ciascuno e di tutti, avendo cura, nell’inclusività, di
garantire processi di apprendimento e maturazione non escludenti e a
garanzia del pieno diritto allo studio. Tali strategie garantiscono un
insegnamento “costruito” e significativo, che, nel disegnare
positivamente il rapporto apprendimento-insegnamento, si presenta
diversificato e vivo, con un allievo sempre più protagonista e capace
di vivere in modo consapevole le nuove esperienze e le nuove proposte.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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La didattica, la funzione del docente e l’inclusione scolastica degli alunni con bisogni educativi speciali (BES) + 24CFU - Master 1° Livello, Università e-campus
Il Master include i 24 CFU nelle discipline previste dal
DM n.616 del 10 agosto 2017 ovvero quelli richiesti per il FIT
Al termine del percorso, superate le previste prove
d’esame, l’Ateneo unitamente al Diploma di Master rilascerà anche la
certificazione degli insegnamenti previsti dal DM 616/17. In un’epoca
dove i BES sono in crescita ed è alta la richiesta di competenza e
professionalità per valorizzare i diversamente abili, il master vuole
essere un percorso culturale aperto a tutti i laureati che vogliono
vivere i BES come un Valore aggiunto in una società che ha bisogno di
nuovi valori per tendere ad un futuro migliore che rendano la Vita
degna di essere vissuta in pienezza.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione Possono iscriversi al Master i cittadini italiani e
stranieri che siano in possesso di diploma di laurea o analogo titolo
accademico conseguito all’estero, preventivamente riconosciuto dalle
autorità italiane. L’art. 142 del T.U. 1592/33 vieta la contemporanea
iscrizione a più corsi di studio universitari; pertanto non è
possibile iscriversi contemporaneamente a più Master Universitari
(anche di altre Università) o ad una Scuola di Specializzazione,
Dottorato di ricerca, Corso di Laurea o Laurea Specialistica.
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Master di II Livello
La Dirigenza Scolastica e Tecnica dopo la legge di riforma N. 107/2015: quadro giuridico, competenze e funzioni (1° Edizione) - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il Master ha come finalità l’acquisizione di competenze
orientate all’analisi del contesto “Scuola”, dedicando un’attenzione
specifica agli aspetti gestionali ed organizzativi fondamentali per
l’efficace esercizio della funzione di Dirigenziale.
Gli obiettivi prioritari possono essere così sintetizzati:
Inquadrare le norme fondamentali della Dirigenza scolastica e
tecnica, all’interno dell’evoluzione storica e giuridica, con
riferimento agli ambiti dell’Autonomia scolastica, alla Riforma n.
107/2015 e ai decreti attuativi;
Delineare il profilo della funzione dirigenziale e il ruolo
di leader e manager, mediante l’analisi dei fondamentali elementi di
novità introdotti dal nuovo Contratto nazionale di lavoro;
Delineare gli ambiti operativi del Servizio Ispettivo
Tecnico, quale parte integrante del Sistema Nazionale di Valutazione;
Focalizzare gli aspetti organizzativi generali
dell’istituzione scolastica e i cambiamenti derivanti
dall’applicazione delle più recenti norme in materia di istruzione e
dal recente Contratto Nazionale Istruzione e Ricerca;
Analizzare le aree principali della gestione amministrativo –
contabile attraverso l’esame dei principali contenuti del nuovo
Regolamento di contabilità.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
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Coordinamento pedagogico di nidi, micronidi e sezioni primavera in ambito educativo, formativo e didattico (1° Edizione) - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso formativo ha l’obiettivo di personalizzare
figure con capacità di coordinamento delle scuole dell’infanzia 0-6,
quindi nidi, micronidi e sezioni primavera.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
diploma di laurea quadriennale in Pedagogia o titoli affini.
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Leadership e management del dirigente scolastico (1° Edizione) - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il corso di studi mira a fornire le competenze necessarie
per una gestione ottimale delle istituzioni scolastiche e ad
accrescere le capacità di leadership e il management di settori di
notevole complessità. Il Corso consentirà ai docenti di maturare
competenze giuridico amministrative e organizzative che consentano di
gestire con perizia il vasto sistema di ruoli e funzioni disciplinato
dall’autonomia scolastica. Sarà analizzato il sistema scolastico
europeo in rapporto all’attuale contesto sociale e normativo di
riferimento. Il quadro giuridico ed economico con il quale il
dirigente si deve confrontare sarà costante oggetto di studio e di
attenzione. Si mirerà a far acquisire gli strumenti di governance
utili per operare nella gestione delle istituzioni formative, oltre
che al potenziamento delle capacità di leadership.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Titoli di ammissione
Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento
Diploma di laurea specialistica e/o magistrale
Per conoscere il Piano di Studio e ricevere assistenza
nella procedura di iscrizione, contattaci inviando una email
all’indirizzo corsi@abformazione.it
Ti forniremo una consulenza gratuita per compiere
una scelta specifica e consapevole .
Il ruolo del direttore dei servizi generali ed amministrativi nella scuola dell'autonomia e nel settore pubblico (1° Edizione) - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Fornire conoscenze e competenze trasversabili in ambito
didattico, giuridico ed economico. Fornire in ambito manageriale dei
servizi generali ed educativi nei settori pubblico e privato, in
particolar modo nella PA, una figura professionale in grado di operare
con i media e le nuove tecnologie, nonché di governare i continui
processi di cambiamento ed innovazione orgaizzativa e gestionale.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione
Lauree specialistiche ai sensi del D.M. 509/99;
Laure magistrali ai sensi del D.M. 270/2004 o Titoli equipollenti.
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La funzione docente e il piano triennale dell'offerta formativa didattica, inclusività e valutazione (1° Edizione) - Master 2° Livello, Università T. PEGASO
Il percorso risponde pienamente alle esigenze di
formazione dei docenti che intendano aggiornare le conoscenze
acquisite nel corso dell’esperienza sul campo, ma anche di coloro che
svolgono attività organizzative e di coordinamento all’interno delle
scuole. In particolare prende in esame il ruolo strategico e
innovativo del docente delle scuole di ogni ordine e grado, il suo
profilo giuridico, gli ambiti operativi e i compiti, collocandoli
nell’ampio quadro normativo dell’autonomia scolastica e della riforma
del sistema nazionale di istruzione e formazione, al fine di
promuovere una visione integrata delle principali funzioni
organizzative scolastiche, nella prospettiva dello sviluppo del
sistema d’istruzione e del miglioramento continuo dei processi
formativi. Il Master si rivolge ai laureati, in possesso di laurea
specialistica/magistrale o di vecchio ordinamento, provenienti da
tutte le facoltà universitarie, nonché ai detentori di titoli
equivalenti conseguiti presso Università italiane e straniere.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Destinatari e titoli di ammissione
diploma di laurea quadriennale del previdente ordinamento;
diploma di laurea specialistica e/o magistrale.
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La leadership diffusa nella governance dell’autonomia: economia dell’istruzione e pratiche manageriali del dirigente scolastico - Master 2° Livello, Università e-campus
L’ordinamento didattico, partendo da un’analisi
storico-giuridica, approda alla scuola dell’autonomia ponendo una
particolare attenzione alla leadership diffusa che rinviene nel middle
management il modello strategico e culturale per la gestione della
complessità secondo un approccio sistemico. Di poi, allocando le
pratiche mutuate dal management aziendale ovvero estendendo l’idea di
“capitale” da determinati beni fisici a beni immateriali, vengono
prese in esame strategie organizzative e gestionali, nella prospettiva
dell’economics of education, per la “produzione” di capitale umano
(HP) secondo le policy educative locali, nazionali e comunitarie,
ponendo, attraverso una disamina dello scenario internazionale,
particolare attenzione alle politiche di sviluppo delle risorse umane
delle istituzioni scolastiche (figure di sistema) tipiche del middle
management .
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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La struttura normativa ed operativa dell’attività delle istituzioni scolastiche autonome e la disciplina dei compiti specifici - Master 2° Livello, Università e-campus
Il Master è incentrato su una figura cardine del sistema
scolastico italiano: il Direttore dei Servizi Generali e
Amministrativi (DSGA. Dopo il Dirigente Scolastico è la figura
direttiva più importante e con maggiori responsabilità. Attualmente
circa il 20% delle scuole italiane ne sono prive. Con la legge di
bilancio 2018 (L.205/2017) il Ministero si è impegnato a colmare
definitivamente questo vuoto d’organico prevedendo un concorso
pubblico. Chi si accinge a percorrere l’articolato cammino del
percorso dirigenziale deve conoscere tutti i meccanismi propri della
organizzazione e le responsabilità del ruolo legate a una efficace ed
efficiente gestione contabile. Il master propone una serie di
contenuti volti a costruire competenze atte a svolgere azioni
funzionali alla realizzazione degli obiettivi fissati dal Dirigente,
sia per migliorare continuamente il servizio all’utenza (alunni,
personale, genitori, terzi), sia per contribuire all’immagine positiva
dell’istituzione scolastica.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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Management, governance, leadership educativa e performance del dirigente scolastico nella scuola dell’autonomia - Master 2° Livello, Università e-campus
Il profilo del Dirigente scolastico è oggetto di una
continua ridefinizione a partire dall’Autonomia fino alle importanti
novità d’indirizzo propie della legge n. 107 del 13 luglio 2013 (La
Buona Scuola). Stiamo oscillando da troppo tempo tra la prospettiva
“manageriale” e quella della “leadeship educativa”, che caratterizzava
maggiormente la figura del Preside/Direttore. Di fatto il Dirigente
scolastico deve incarnare entrambe le figure, acquisendo nel contempo
la titolarità di un reale potere per rispondere efficacemente delle
proprie responsabilità. Nel disegno riformatore della legge n. 107, la
dirigenza scolastica svolge un ruolo chiave nel tenere insieme il
sistema, indicare le strategie d’azione e garantire coerenza e unità
di intenti. Comunicazione e condivisione sono le chiavi vincenti di un
processo educativo-istruttivo capace di assicurare la crescita dei
discenti prima e della società poi. Il master ha una struttura
modulare che tiene conto delle conoscenze, competenze e strategie
organizzative del Dirigente, nonché delle responsabilità del ruolo,
legate a una efficace ed efficiente gestione contabile, peraltro
oggetto di valutazione esterna.
Durata Il master ha durata annuale, per un complessivo carico
didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU
Possono iscriversi i cittadini italiani e stranieri che
siano in possesso di uno dei seguenti titoli:
Diploma di laurea quadriennale (vecchio ordinamento);
Diploma di laurea triennale e/o Laurea specialistica
/magistrale secondo il DM 509/99 e successivo;
Diploma delle Accademie delle Belle Arti, dei Conservatori e
dell’ISEF;
Titoli equipollenti ai precedenti conseguiti all’estero,
preventivamente riconosciuto dalle autorità accademiche.
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80142 Napoli, Via Benedetto Brin 63
